Рівні володіння чеською мовою

← Перейти до розділу "Корисні статті"
Рівні володіння чеською мовою описуються відповідно до міжнародної системи CEFR (Common European Framework of Reference for Languages, Спільна європейська система оцінки володіння мовою). Ця система охоплює шість рівнів від A1 до C2, які охоплюють усі аспекти вивчення мови: розуміння мовлення та тексту, говоріння та письмо. Кожен рівень призначений для опису того, що має вміти учень на різних етапах вивчення мови, і використовується для стандартизації навчання в мовних школах і складання іспитів на знання мови.

Як оцінити рівень володіння чеською мовою?

Для визначення рівня володіння чеською мовою часто використовують іспити і тести, які вимірюють навички в таких галузях:
  • Аудіювання (Poslech): Розуміння усного мовлення в різних ситуаціях (прослуховування діалогів, монологів, новинних сюжетів тощо).
  • Читання (Čtení): Здатність розуміти написаний текст (статті, оголошення, листи, інструкції).
  • Говоріння (Mluvení): Уміння вести діалог і монолог, обговорювати різні теми та висловлювати свої думки.
  • Письмо (Psaní): Здатність писати зв'язні тексти на задані теми.

Опис рівня A1

Рівень A1 - це початковий етап вивчення чеської мови. На цьому рівні студенти вивчають базову граматику і лексику, які дозволяють їм виконувати прості комунікативні завдання. Вони вчаться представлятися, розповідати про себе та свою сім'ю, ставити й відповідати на прості запитання, пов'язані з повсякденним життям, такими як місце проживання, навчання, робота, покупки й захоплення.

Словниковий запас: 800-1000 слів.
Час на засвоєння: 80-100 академічних годин (60-80 годин - заняття з викладачем і 20 годин - самостійна робота).

Опис рівня A2

Рівень A2 підходить для тих, хто вже опанував основи чеської мови. На цьому етапі студенти починають краще розуміти та використовувати фрази, які часто зустрічаються в повсякденному житті - під час покупок, на роботі, у подорожах або в спілкуванні з друзями. Вони можуть писати прості тексти, як-от записки або короткі листи, а також розуміти основну інформацію в оголошеннях і на афішах.

Словниковий запас: 1000-1500 слів.
Час на опанування: 100-120 академічних годин (60-80 годин - заняття з викладачем і 40 годин - самостійна робота).

Опис рівня В1

На цьому рівні студенти почнуть розуміти основні ідеї складних текстів на конкретні та абстрактні теми. Вони зможуть спілкуватися досить вільно без напруження для обох сторін, а також навчаться писати тексти на широке коло тем, пояснювати свою точку зору з актуальної проблеми, наводячи аргументи за та проти різних варіантів.

Словниковий запас: 2000-2500 слів.
Час на опанування: 240-280 академічних годин (140-160 годин - заняття з викладачем і 100-120 годин - самостійна робота).

Опис рівня В2

На цьому рівні студенти зможуть розуміти основні ідеї складних текстів як на конкретні, так і на абстрактні теми, включно зі спеціалізованими обговореннями у своїй професійній галузі. Вони зможуть спілкуватися з носіями мови на різні теми, не відчуваючи при цьому труднощів, і зможуть ясно і детально висловлювати свої думки з широкого кола питань. Студенти вміють писати чіткі, детальні тексти на складні теми, аргументувати свою точку зору, обговорювати переваги та недоліки різних варіантів.

Словниковий запас: 3000-3500 слів.
Час на опанування: 240-280 академічних годин (140-160 годин - заняття з викладачем і 100-120 годин - самостійна робота).

Чому повторюються теми на різних рівнях?

Повторення тем на різних рівнях (A1, A2, B1 і B2) є природною частиною процесу вивчення будь-якої мови. Це відбувається з кількох причин:

1. Поступове поглиблення знань

Кожен рівень навчання чеської мови охоплює одні й ті самі теми, але з різним ступенем складності. Наприклад, тема "сім'я" може бути вивчена на рівні A1, де учень просто вчиться називати членів сім'ї. Однак на рівні A2 ця тема розширюється: учень вчиться описувати родичів більш детально, використовуючи прикметники та складніші граматичні конструкції. На рівні B1 студент може обговорювати теми, пов'язані з родинними традиціями, і вести складніші розмови про взаємини. На рівні B2 - поглиблені розмови про соціально-економічне становище сімей.

2. Закріплення базових понять

Базові теми, такі як "покупки", "їжа", "здоров'я", "подорожі", важливі для повсякденного спілкування. На початкових рівнях (A1 і A2) їхнє вивчення відбувається на рівні виживання: студент опановує мінімальний набір слів і виразів, необхідних для виконання простих завдань, як-от купівля продуктів або замовлення в ресторані.

На рівнях B1 і B2 ці ж теми поглиблюються, що дає змогу студенту вільно обговорювати більш складні аспекти цих тем, наприклад:
  • "Їжа": обговорення різних національних кухонь, кулінарних традицій, дієт і харчування загалом.
  • "Здоров'я": обговорення медичних проблем, консультації в лікаря, опис симптомів хвороби, обговорення здоров'я та способу життя.

3. Перехід від конкретного до абстрактного

На початкових рівнях (A1 і A2) теми розглядаються в конкретних ситуаціях і з простими, конкретними виразами, наприклад, у повсякденних контекстах, таких як розмови про сім'ю або покупки. На рівнях B1 і B2 теми можуть набувати більш абстрактного та складного характеру. Наприклад:
  • "Робота": на рівні A1 - простий опис професії ("Jsem učitel" - "Я вчитель"), а на рівні B2 - обговорення професійного досвіду, кар'єрного зростання, умов праці та проблем на робочому місці.
  • "Подорожі": на рівні A2 - розповідь про місце, де був студент, а на рівні B2 - обговорення культури країни, туристичної інфраструктури та впливу туризму на економіку.

Таким чином, повторення тем на різних рівнях допомагає студентам не лише зміцнити базові знання, а й розвинути складніші лексичні та граматичні навички. Це стратегічний підхід, який допомагає учням не просто запам'ятовувати матеріал, а й застосовувати його на практиці в різних, складніших контекстах.

Актуальні статті в блозі: