Уровни владения чешским языком

← Перейти в раздел "Полезные статьи"

Уровни владения чешским языком описываются в соответствии с международной системой CEFR (Common European Framework of Reference for Languages, Общая европейская система оценки владения языком). Эта система охватывает шесть уровней от A1 до C2, которые охватывают все аспекты изучения языка: понимание речи и текста, говорение и письмо. Каждый уровень предназначен для описания того, что должен уметь ученик на разных этапах изучения языка, и используется для стандартизации обучения в языковых школах и сдачи экзаменов на знание языка.

Как оценить уровень владения чешским языком?

Для определения уровня владения чешским языком часто используют экзамены и тесты, которые измеряют навыки в следующих областях:

Аудирование (Poslech): Понимание устной речи в различных ситуациях (прослушивание диалогов, монологов, новостных сюжетов и т.д.).
Чтение (Čtení): Способность понимать написанный текст (статьи, объявления, письма, инструкции).
Говорение (Mluvení): Умение вести диалог и монолог, обсуждать различные темы и выражать свои мысли.
Письмо (Psaní): Способность писать связные тексты на заданные темы.

Описание уровня A1

Уровень A1 — это начальный этап изучения чешского языка. На этом уровне студенты изучают базовую грамматику и лексику, которые позволяют им выполнять простые коммуникативные задачи. Они учатся представляться, рассказывать о себе и своей семье, задавать и отвечать на простые вопросы, связанные с повседневной жизнью, такими как место жительства, учеба, работа, покупки и увлечения.

Словарный запас: 800-1000 слов.
Время на освоение: 80-100 академических часов (60-80 часов – занятия с преподавателем и 20 часов - самостоятельная работа).

Описание уровня A2

Уровень A2 подходит для тех, кто уже освоил основы чешского языка. На этом этапе студенты начинают лучше понимать и использовать фразы, которые часто встречаются в повседневной жизни — при покупках, на работе, в путешествиях или в общении с друзьями. Они могут писать простые тексты, такие как записки или короткие письма, а также понимать основную информацию в объявлениях и на афишах.

Словарный запас: 1000–1500 слов.
Время на освоение: 100-120 академических часов (60-80 часов – занятия с преподавателем и 40 часов - самостоятельная работа).

Бесплатные курсы чешского языка в KOVER school

Подробнее

Описание уровня В1

На этом уровне студенты начнут понимать основные идеи сложных текстов на конкретные и абстрактные темы. Они смогут общаться достаточно свободно без напряжения для обеих сторон, а также научатся писать тексты на широкий круг тем, объяснять свою точку зрения по актуальной проблеме, приводя аргументы за и против различных вариантов.

Словарный запас: 2000–2500 слов.
Время на освоение: 240-280 академических часов (140-160 часов – занятия с преподавателем и 100-120 часов - самостоятельная работа).

Описание уровня В2

На этом уровне студенты смогут понимать основные идеи сложных текстов как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая специализированные обсуждения в своей профессиональной области. Они смогут общаться с носителями языка на различные темы, не испытывая при этом трудностей, и смогут ясно и подробно выражать свои мысли по широкому кругу вопросов. Студенты умеют писать четкие, детальные тексты на сложные темы, аргументировать свою точку зрения, обсуждать преимущества и недостатки различных вариантов.

Словарный запас: 3000–3500 слов.
Время на освоение: 240-280 академических часов (140-160 часов – занятия с преподавателем и 100-120 часов - самостоятельная работа).

Почему повторяются темы на разных уровнях?

Повторение тем на разных уровнях (A1, A2, B1 и B2) является естественной частью процесса изучения любого языка. Это происходит по нескольким причинам:

1. Постепенное углубление знаний

Каждый уровень обучения чешскому языку охватывает одни и те же темы, но с разной степенью сложности. Например, тема "семья" может быть изучена на уровне A1, где ученик просто учится называть членов семьи. Однако на уровне A2 эта тема расширяется: ученик учится описывать родственников более детально, используя прилагательные и более сложные грамматические конструкции. На уровне B1 студент может обсуждать темы, связанные с семейными традициями, и вести более сложные разговоры о взаимоотношениях. На уровне B2 — углублённые разговоры о социально-экономическом положении семей.

2. Закрепление базовых понятий

Базовые темы, такие как "покупки", "еда", "здоровье", "путешествия", важны для повседневного общения. На начальных уровнях (A1 и A2) их изучение происходит на уровне выживания: студент осваивает минимальный набор слов и выражений, необходимых для выполнения простых задач, таких как покупка продуктов или заказы в ресторане.

На уровнях B1 и B2 эти же темы углубляются, что позволяет студенту свободно обсуждать более сложные аспекты этих тем, например:

"Еда": обсуждение различных национальных кухонь, кулинарных традиций, диет и питания в целом.
"Здоровье": обсуждение медицинских проблем, консультации у врача, описание симптомов болезни, обсуждение здоровья и образа жизни.

3. Переход от конкретного к абстрактному

На начальных уровнях (A1 и A2) темы рассматриваются в конкретных ситуациях и с простыми, конкретными выражениями, например, в повседневных контекстах, таких как разговоры о семье или покупках. На уровнях B1 и B2 темы могут приобретать более абстрактный и сложный характер. Например:

"Работа": на уровне A1 — простое описание профессии ("Jsem učitel" — "Я учитель"), а на уровне B2 — обсуждение профессионального опыта, карьерного роста, условий труда и проблем на рабочем месте.
"Путешествия": на уровне A2 — рассказ о месте, где был студент, а на уровне B2 — обсуждение культуры страны, туристической инфраструктуры и влияния туризма на экономику.

Таким образом, повторение тем на разных уровнях помогает студентам не только укрепить базовые знания, но и развить более сложные лексические и грамматические навыки. Это стратегический подход, который помогает ученикам не просто запоминать материал, но и применять его на практике в различных, более сложных контекстах.